РП ВД Профориентация

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя
общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов
(МАОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу внеурочной деятельности
«ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
(профориентационное направление)
1-4 годы обучения
МАОУ СОШ № 10 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Планируемые результаты
Личностные результаты изучения курса
У ученика будут сформированы:
 положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений,
стремление преодолевать возникающие затруднения;
 осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества с
ориентацией на проявление доброго отношения к людям, уважения к их труду, на
участие в совместных делах, на помощь людям, в том числе сверстникам;
 умение выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события
с принятыми в обществе морально-этическими принципами;
У ученика могут быть сформированы:
 стремление к саморазвитию, желание открывать новое знание, новые способы
действия, готовность преодолевать учебные затруднения и адекватно оценивать свои
успехи и неудачи, умение сотрудничать;
 стремление к соблюдению морально-этических норм общения с людьми другой
национальности, с нарушениями здоровья;
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
Ученик научится:
 организовывать свою деятельность, готовить рабочее место для выполнения
разных видов работ;
 принимать (ставить) учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца
учебных действий;
 планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или
самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными,
учебно-практическими, экспериментальными задачами;
 действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям учителя;
 контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы (свои и
учителя);
 оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы
их устранения.
Ученик получит возможность научиться:
 оценивать своё знание и незнание, умение и неумение, продвижение в
овладении тем или иным знанием и умением по изучаемой теме;
 ставить учебно-познавательные задачи перед выполнением разных заданий;
 проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные
способы решения;
 адекватно оценивать результаты учебной деятельности, осознавать причины
неуспеха и обдумывать план восполнения пробелов в знаниях и умениях.
Познавательные универсальные учебные действия
Ученик научится:
 осознавать учебно-познавательную, учебно-практическую, экспериментальную
задачи;
 осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач,
собственных наблюдений объектов природы и культуры, личного опыта общения с
людьми;
 понимать информацию, представленную в вербальной форме, изобразительной,
схематической, модельной и др., определять основную и второстепенную информацию;

 применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия
анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления причинно-следственных
связей, построения рассуждений и выводов;
 наблюдать и сопоставлять, выявлять взаимосвязи и зависимости, отражать
полученную при наблюдении информацию в виде рисунка, схемы, таблицы;
 использовать готовые модели для изучения строения природных объектов и
объяснения природных явлений;
 осуществлять кодирование и декодирование информации в знаковосимволической форме.
Ученик получит возможность научиться:
 сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор
дополнительных источников информации для решения исследовательских задач,
включая Интернет;
 обобщать и систематизировать информацию, переводить её из одной формы в
другую (принятую в словесной форме, переводить в изобразительную, схематическую,
табличную);
 дополнять готовые информационные объекты (тексты, таблицы, схемы,
диаграммы), создавать собственные;
 осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах,
выполняемых в рамках урока или внеурочных занятиях.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Ученик научится:
 осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной
форме;
 аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения,
строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, адекватно
использовать речевые средства для решения задач общения;
 вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,
осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах, осваивая
различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;
 допускать возможность существования у людей различных точек зрения,
проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять
доброжелательное отношение к партнёрам;
Ученик получит возможность научиться:
 оперировать в речи предметным языком – правильно (адекватно) использовать
понятия, полно и точно излагать свои мысли, строить монологическую речь, вести
диалог;
 планировать, сотрудничая с взрослыми (учитель, родитель) и сверстниками,
общие дела, распределять функции участников и определять способы их
взаимодействия;
 проявлять инициативу в поиске и сборе информации для выполнения
коллективной работы, желая помочь взрослым и сверстникам;
 уважать позицию партнёра, предотвращать конфликтную ситуацию при
сотрудничестве, стараясь найти варианты её разрешения ради общего дела.
 участвовать в проектной деятельности, созд авать творческие
работы на заданную тему (рисунки, аппликации, модели, небольшие сообщения,
презентации).
Предметные результаты
Знать:
 Основные сферы профессиональной деятельности человека;
 Основные понятия, признаки профессий, их значение в окружающем обществе;
3

 Предприятия и учреждения населенного пункта, района;
 Основные приемы выполнения учебных проектов.
Уметь:
 Оперировать основными понятиями и категориями;
 Рассказывать о профессии и обосновывать ее значение в жизни общества;
 Переносить теоретические сведения о сферах человеческой деятельности на
некоторые конкретные жизненные ситуации;
 Выполнять учебные проекты.
Формы работы: беседы о профессиях; тренинговые и тематические занятия;
конкурсы рисунков; экскурсии; игры-викторины; встречи с людьми разных профессий;
описание профессий; письменные работы: мини-сочинения, синквейны; заполнение
анкет и результатов самооценки; работа индивидуально, в парах, в малых группах;
реклама профессий; составление профессионального портрета семьи; трудовые
династии; дискуссия; творческая работа; практикум; мастер-классы.
Содержание курса 1 класс
1 раздел (5ч.)
Введение в мир профессий.
Выявить уровень знаний учащихся о профессиях. Подчеркнуть важное значение и
огромную пользу всех без исключения профессий.
2 раздел (3ч.)
Профессии в школе.
Познакомить с профессией библиотекаря. Обобщить и уточнить знания детей о
профессии учителя.
3 раздел (11ч.)
Знакомство с различными профессиями.
Познакомить с профессиями продавца, парикмахера, почтальона, врача, через очные и
заочные экскурсии.
4 раздел (8 ч.)
Проект «Азбука профессий»
Проектная деятельность по составлению азбуки профессий. Изготовление книжекмалышек «Азбука профессий»
5 раздел (3ч.)
Профессия моих родителей
Рассказ детей о профессиях своих родителей. Пресс-конференция с родителями на
тему «Чем интересна Ваша профессия?»
6 раздел ( 3ч.)
Итоговые занятия.
Викторина «Парад профессий». Праздник-отчёт «Все профессии важны, все профессии
нужны!» с приглашением родителей и ребят из начальной школы.
Содержание курса 2 класс
1 раздел (3ч.)
Введение в мир профессий. Закрепить знания учащихся о профессиях, полученных в
1 классе. Подчеркнуть важное значение учебы в дальнейшей профессиональной
деятельности.
2 раздел (5ч.)
Профессии в школе. Познакомить и уточнить знания детей о профессиях школы:
биолог, логопед, социальный педагог, психолог.
3 раздел (9 ч.)
Профессии, которые нас лечат..
Познакомить с профессиями врача скорой помощи, детским врачом - педиатром,
зубным врачом - стоматологом, ортопедом, окулистом, через очные и заочные
экскурсии.

4 раздел (7 ч.)
Знакомство с различными профессиями.
Познакомить с профессиями бухгалтер, воспитатель и профессиями людей занимаются
строительством домов.
5 раздел (4ч.)
Проект «Профессии театра». Проектная деятельность по составлению буклета
профессий театра.
6 раздел (4ч.)
Профессия моих родителей. Рассказ детей о профессиях своих мам. Прессконференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»
7 раздел ( 2ч.)
Итоговые занятия. Праздник в городе мастеров. Праздник для родителей.
Содержание курса 3 класс
1 раздел (5ч.)
Введение в мир профессий. Подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех
без исключения профессий.
2 раздел (9 ч.)
Профессии, связанные с транспортом. Познакомить, обобщить и уточнить знания
детей о профессиях, связанных с транспортом Создание моделей некоторых видов
транспорта. Повторить правила дорожного движения и ПБП.
3 раздел (11ч.)
Знакомство с
различными профессиями. Познакомить с «Талантливыми
профессиями».
4 раздел (5 ч.)
Проект «Забытые профессии»
Проектная деятельность по составлению папки забытых профессий.
5 раздел (1ч.)
Профессия моих родителей. Рассказ детей о трудовых династиях семьи.
6 раздел ( 3ч.)
Итоговые занятия. Радуга профессий.
Содержание курса 4 класс
1 раздел (4ч.)
Введение в мир профессий. Подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех
без исключения профессий.
2 раздел (18 ч.)
Профессии, которые нас охраняют. Познакомить, обобщить и уточнить знания детей
о профессиях - отважных.
3 раздел (11ч.)
Проект «Современные
профессии» .Проектная деятельность по составлению
презентации современных профессий.
4 раздел ( 3ч.)
Итоговые занятия. Подведение итогов курса. Написание сочинений.
Тематическое планирование 1 класс
N п\п

Содержание программы

Всего часов

Часы
аудиторных
занятий

Часы
внеаудиторных
занятий

Введение в мир профессий

Профессии в школе.

2
5

Знакомство с различными
профессиями

Проект «Азбука профессий»

Профессия моих родителей

Итоговые занятия. Викторина и
праздник

Итого:

Тематическое планирование 1 класс
№
п/п

Тема занятия

Кол-во
часов

Основное содержание

Введение в мир профессий 5 ч
1 Зачем человек трудится?

Проблемная
ситуация:
зачем
человек
трудится? Понятия: «труд», «профессия».
Игра «Собери пословицу о труде»

2 Какие профессии ты
знаешь?

Проблемная ситуация: какие профессии ты
знаешь? Игра «Угадай профессию!»

Труд людей осенью

Беседа «Труд людей осенью»

Чем пахнут ремесла?

Чтение учителем произведения Дж. Родари
«Чем пахнут ремесла?»
Дискуссия: почему бездельник не пахнет
никак?

Кем я хочу стать?

Чтение учителем отрывка из произведения В.
Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков
«Кем я хочу стать?»( вкладывается в детское
портфолио)

2. Профессии в школе 3 ч
6-7

Профессия - учитель

Профессия - библиотекарь 1

Кто такой учитель? Проблемная ситуация:
каким должен быть учитель? Сценка «На
уроке»
Конкурс загадок на тему «Школа»
Изготовление подарков-сюрпризов ко дню
учителя.
Экскурсия в школьную библиотеку.
3.
Знакомство
профессиями 11ч

различными

Заочное путешествие в магазин. Сюжетноролевая игра «В магазине»
Экскурсия в магазин.

11-12 Профессия - парикмахер

Знакомство с профессией парикмахера.
Сюжетно-ролевая игра «В парикмахерской»
Экскурсия в Салон красоты.

13-15 Профессия - повар

Знакомство
с
профессией
Интервьюирование
школьного
«Секреты профессии»

9-10

Профессия - продавец

повара.
повара

Конкурсная программа «Весёлые поварята».
Приготовление бутербродов
16-17 Профессия - почтальон

Знакомство с профессией почтальона.
Экскурсия на почту.

18-19 Профессия - врач

Знакомство с профессией врача. Прессконференция со школьной медсестрой.
Сюжетно-ролевая
игра
«В
больнице».
Обсуждение сказки
К.Чуйковского «Доктор Айболит»

4.Проект «Азбука профессий» 8 ч
20 Организационное занятие. 1
Предъявление заданий
группам

Коллективная работа: составление азбуки
профессий.

21 Представление минипроектов на буквы А-Д

Представление
мини-проектов:
рассказы
учащихся о профессиях на буквы А-Д

22 Представление минипроектов на буквы Е-К

Представление
мини-проектов:
рассказы
учащихся о профессиях на буквы Е-К

23 Представление минипроектов на буквы Л-Р

Представление
мини-проектов:
рассказы
учащихся о профессиях на буквы Л-Р

24 Представление минипроектов на буквы С-Я

Представление
мини-проектов:
рассказы
учащихся о профессиях на буквы С-Я

25- Оформление результатов
27 проекта

Создание папки «Азбука профессий».

5. Профессия моих родителей 3 ч
29- Кто ваш отец? Его
30 профессия.

Защита мини-проектов «Профессия моего
папы»

31 Встреча с родителями

Пресс-конференция с родителями на тему
«Чем интересна Ваша профессия?»

6. Итоговые занятия 3 ч
32 Викторина «Парад
профессий»

Разминка. Викторина «Что мы узнали о
профессиях?»

33 Праздник «Все профессии 1
важны, все профессии
нужны!»

Подготовка и проведение праздника для
родителей «Все профессии важны, все
профессии нужны!»

Тематическое планирование 2 класс
N п\п

Содержание программы

Всего
часов

Часы
аудиторных
занятий

Часы
внеаудиторных
занятий

Введение в мир профессий

Профессии в школе.

Профессии, которые нас лечат

Знакомство с различными
профессиями

Проект «Профессии театра»

Профессия моих родителей

Итоговое занятие. Праздник в городе
мастеров.

Итого:

Тематическое планирование занятий 2 класс
№ п/п

Тема занятия

Колво
часов

Основное содержание

1 Введение в мир профессий 3ч
1

«Что я знаю о
профессиях»

Беседа «Профессии вокруг нас» Анкетирование
«Кем я хочу стать» Игра «Угадай профессию!»

«Терпение и труд всё
перетрут»

Чтение и анализ текстов из литературных
произведений.
Л.Н.Толстой «Две лягушки»; Б. Полевой «Повесть о
настоящем человеке»;
Работа со словарем С. И. Ожегова.
- Старательный - прилежный

Путь в профессию
начинается в школе.

Дискуссия о значимости школьного обучения.
Знакомься, твои память, внимание, восприятие.
Знакомства с психически процессами, которые
могут повлиять на нашу будущую профессию. Мир
возможностей

2 Профессии в школе 5 ч
4

Профессия - биолог

Игра: Профессии в школе.
Экскурсия в кабинет биологии школы.

Профессия - логопед

Беседа со специалистом. Логопедический тренинг
для детей «Игры с буквами». Игра «Угадай, что
напишу».
Игра
«Буквы
на
спине».
Игра
«Волшебник». Игра «Какие буквы спрятались?».

Профессия –
социальный педагог

Беседа со
профессии»

Профессия- психолог.

Экскурсия в кабинет психологии.
Встреча со школьным психологом. Знакомство с
основными психологическими понятиями. «Сказка
о деревьях-характерах», «Сказка о борьбе
Мотивов», «Сказка о Цветах Способностей»

7-8

специалистом.

«Секреты

данной

Профессии, которые нас лечат 9 ч
9

Врач скорой помощи

Знакомство с профессией врача. Первая помощь
при ожогах, при отравлении.

Детский врач.

Знакомство с профессией педиатра. Сочинение на
тему: «Каким должен быть детский врач?»

Описание профессии стоматолога и его
деятельности. Сценка «У меня болит зуб». Советы

11-12 Врач - стоматолог

зубного врача. Правила гигиены полости рта. Игра
«Друзья-враги». Пятиминутка в 1 классе
1

Описание профессии Окулиста и его деятельности.
Индивидуальная работа с карточками: “Как я
забочусь о своих глазах”
Пословицы о глазах

14-15 Что видит Ортопед.

Описание профессии ортопеда и его деятельности.
Беседа «Как сохранить осанку». Дискуссия «Как
правильно выбрать портфель».
Упражнения для сохранения правильной осанки
Пятиминутка в 1 классе

16-17 Кто работает в аптеке?

Знакомство с профессиями провизор, фармацевт.
Экскурсия в аптеку.

Кто лечит глаза.

4 Знакомство с различными профессиями 7 ч
18-19 Профессия - бухгалтер

Беседа с представителем данной профессии.
Бюджет семьи, мои карманные деньги.

20-21 Профессия –
воспитатель ДОУ

Кто такой воспитатель? Конкурс загадок на тему
«Игрушки»
Выход в детский сад. Разучим подвижные игры.

22-24 Как построить дом?
Профессия- строитель.

Профессии
людей,
которые
занимаются
строительством.
Лепка дома из кирпичиков (пластилина). Заочное
путешествие на строительство дома. Строительный
поединок.

5. Проект «Профессии театра» 4 ч
25-26 Профессии театра

Профессии людей, которые работают в театре
Экскурсия «Театральное закулисье»
Выезд на спектакль в ТЮЗ

Актеры, костюмеры, гримеры, режиссер, сценарист

Представление минипроектов

Оформление результатов 1
проекта

Создание папки «ТЮЗ Екатеринбурга».

5. Профессия моих родителей 4 ч
29

Сколько профессий у
наших мам?

Защита мини-проектов «Профессия моей мамы»

Мама-домохозяйка.

навыки работы по наведению порядка в доме.
Моделирование маминой одежды для дома.

Как я помогаю своей
маме?

Самоотчеты «Помогаю маме, всюду убираю»

Встреча с родителями

Пресс-конференция с родителями на тему «Чем
интересна Ваша профессия?»

6. Итоговые занятия 1 ч
33-34

КВН «Все профессии
1
важны, все профессии –
нужны».
Праздник в городе

подведение итогов года

мастеров
Учебно-тематический план на 3 класс
N п\п

Содержание программы

Всего
часов

Часы
Часы
аудиторных внеаудито
занятий
рных
занятий

Введение в мир профессий

Профессии, связанные с транспортом

Знакомство с различными
профессиями

Проект «Забытые профессии»

Профессия моих родителей

Итоговые занятия. Радуга профессий.

Итого:

Дат №
а

Тематическое планирование занятий 3 класс
Тема занятия
КолОсновное содержание
Ресурсы,
во
оборудование
часов
1 Введение в мир профессий 4 ч

Мы славим труд

кроссворд «ТРУД» Изготовление
сувениров для первоклассников
Работа со словарем Ожегова:
труд, профессия и т п.

кроссворд

«Мир профессий
большой - труд в
почете любой!»

Беседа
о
техническом
персонале школы. Генеральная
уборка класса

тряпки

Для нас учеба –
главный труд

Чтение и обсуждение сказки
«Секрет ювелира» (кн. «Секреты
мастерства» АМРИТА – Русь М.
2005 с.347-350); Стихотворение
С.Баруздина «О человеке и его
часах».

книги

«Сто дорог – одна
твоя!»

Работа в командах. Методика
«Мои желания»

2 Профессии, связанные с транспортом 9 ч.
5-7 Железная дорога.
2+1
Кто на ней работает?

Проблемная
ситуация:
Кто
работает на железной дороге?
Сценка «в поезде»
ТБ на железной дороге.
Экскурсия на ж/д вокзал.

Презентация
Просмотр
видеофильма

8- Наземный транспорт 2+1
10

Конкурс
загадок
на
тему Иллюстрации,
«Транспорт» Детские сообщения видеофильм
о профессиях.
игра «Самоделкин и машина
времени»
Экскурсия на проезжую часть
около школы. ПДД

11 Подземный
транспорт

Проблемная
ситуация:
Подземный
транспорт.
Правила безопасного поведения
в метро

12 Воздушный
транспорт

Знакомство
с
воздушным Презентация
транспортом (история появления,
виды летательных аппаратов.)
Творческая работа: воздушные
транспортные средства. Игра
«Доскажи словечко»

13 Водный транспорт

Знакомство
с
водным
транспортом
Творческая
работа, составление загадок.
ПБП на водном транспорте.

Презентация

3 Знакомство с различными профессиями 12 ч
14 «Талантливые
профессии»

Проблемная ситуация: Что такое
творчество, талант? Работа со
словарем
Ожегова.
Чтения
текста
(нарезка текстов о
талантливых людях)

словарь
Ожегова,
тексты для
чтеия

15- Профессия 16 художник

Знакомство
с
профессией
художника. Викторина «Какие
предметы нужны художнику?»
Конкурс рисунков «Я-художник»
Экскурсия в художественную
галерею.

Презентация

17- Профессия18 композитор

Знакомство
с
профессией Презентация,
композитор. Прослушивание и муз композиции
обсуждение
музыкальных
произведений.
Посещение
филармонии.

19- Профессия 21 писатель

Знакомство
с
профессией
писатель.
«Книжкина мастерская». Проба
пера, сочинение на тему….

книги

22- Профессия 23 фотограф

Знакомство
с
профессией.
Беседа с фотографом школы.
Участие в выставке «Домашние
любимцы»

презентация,
фотоаппарат,
фотографии

24 - Профессия 25 журналист.

Знакомство
с
профессией.
Создание заметки в классную
газету.

презентация

4 Проект «Забытые профессии» 5 ч
26 Организационное
занятие.
Предъявление
заданий группам

Коллективная работа.

27- Представление
29 мини-проектов.

Представление мини-проектов:
рассказы
учащихся
о
профессиях: глашатаи, тапер,
шарманщик,
трубочист,
балаголы, плевальщики, ямщик,
коробейники.

30 Оформление
1
результатов проекта

Создание
папки
профессии»

«Забытые

5. Профессия моих родителей 1 ч
31 Трудовые династия в 1
моей семье

Встреча с родителями. Прессконференция с родителями на
тему «Чем интересна Ваша
профессия?»
6 Итоговые занятия 3 ч

«Радуга
32- профессий».
34

Работа
над
сказкой
«Два
молотка», Знакомство с видами
профессий.
Составление
коллажа на тему: Кем я хочу
стать?

Учебно-тематический план на 4 класс
N п\п

Содержание программы

Всего
часов

Часы
Часы
аудиторных внеаудито
занятий
рных
занятий

Введение в мир профессий

Профессии, которые нас охраняют

Проект «Современные профессии»

Итоговые занятия.

Итого:

Дата №

Тематическое планирование занятий 4 класс
Тема занятия
КолОсновное содержание
Ресурсы,
во
оборудование
часов
1 Введение в мир профессий 4 ч

Трудовые будни

Повторение изученного. Игры
Волшебный домик, Собери

карточки

слово Что перепутал художник?
2

Есть такая
профессия - ученик`

Сообщение: Русский полководец
- А.В.Суворов, Демосфен, А.
Энштейн, А, Моцарт, Памятка по
самообразованию. Стихи Н.
Заболоцкого

Зачем нужно
учиться?

Работа с психологом

Книжная выставка - 1
панорама «Открытие
мира профессий»

презентация.
музыка
Фразы и
афоризмы

Посещение библиотеки. Обзор
материалов
«Выбираем
будущее»

2 Профессии, которые нас охраняют 18ч.
Охранник

Знакомство
с
профессией
охранника. Интервьюирование
школьного охранника.

6-8 Полицейский

Знакомство с профессией
полицейского. Рисунок на тему :
Работа в полиции. Приглашение
представителя данной
профессии.

9- Пожарный или
11 пожарник

Знакомство
с
профессией
фильм о
пожарный,
Проблемная противопожарно
ситуация «Во время пожара»
й безопасности.
Экскурсия в пожарную часть

12 Военный

Знакомство с профессией
военного.

презентация

13 Спасатель

Знакомство с профессией
спасателя. Безопасное
поведение дома и на улице.

презентация

14 Адвокат

Беседа в представителем
данной профессии. Решение
практических задач и ситуаций.
Беседа об ответственности
человека перед законом.

презентация

15- Профессия
17 «Следователь»

Знакомство с профессией.
«Следствие
ведут
четвероклассники!» Сюжетная
игра «Найди по описанию»

презентация,
картинки.

18- Разведчик.
19

Знакомство с профессией. Игра
«Юный
разведчик»,тренинг
«Развитие
внимания
и
наблюдательности»

презентация,
картинки.

20 Летчик

Знакомство
с
профессией.
Викторина
«Самолет».
Тематическое рисование.

21 Водолаз

Описание профессии водолаза и
его деятельности. Проблемная
ситуация «На реке».

презентация

22 «Профессии
отважных»

Подведение итогов раздела

карточки,
презентация.

3 Проект «Современные профессии» 7 ч
23 Организационное
занятие.
Предъявление
заданий группам

Коллективная работа.

24- Представление
27 мини-проектов.

Представление
минипроектов: рассказы учащихся о
профессиях:
Логистик,
маркетолог,
продюсер,
программист, менеджер, банкир,
предприниматель,
дизайнер,
экономист, аудитор, стилист, диджей.

28- Оформление
2
29 результатов проекта

Создание
презентации
«Современные профессии»

30 Мы - граждане
1
России. Профессияпрезидент.

Рассказ с показом презентации

4. Итоговые занятия 4 ч
31

Письмо- обращение к родителям «Моя мечта»

3233

Сочинение-рассуждение на тему «Моя будущая профессия»

Итоговое занятие «Выбор профессии - Выбор судьбы»