Министерство просвещения Российской Федерации утвердило новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее — ФГОС). Это свод правил для всех образовательных учреждений по всей России: от сельской школы до МГУ. На основе стандартов создаются методические пособия, учебные материалы и другая профильная литература.

Обновленные требования ФГОС для школы вступят в силу с 1 сентября 2022 года и коснутся начального общего и основного общего образования (далее — НОО и ООО соответственно). Дети, принятые в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться по новым стандартам.

Последовательность действий по введению обновленных ФГОС НОО и ООО отражена в таблице

Ознакомиться с текстом стандарта можно по ссылке:

• Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64100) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/
• Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101)  http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/

Какие бывают ФГОС общего образования

Для российских школ актуальны следующие документы:

·         ФГОС начального общего образования (1–4-й классы);

·         ФГОС основного общего образования (5–9-й классы);

·         ФГОС среднего общего образования (10–11-й классы);

·         Стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Три поколения ФГОС для школ

Первое поколение ФГОС

Введены в 2004 году. Документ назывался «Государственные образовательные стандарты».

Нормы касались обязательного минимума программ общего образования и основных требований к обеспечению образовательного процесса.

Второе поколение ФГОС

ФГОС второго поколения вводили постепенно с 2009 года. Стандарты ориентированы на результат и развитие универсальных учебных действия (умений).

Старый стандарт отвечал на вопрос «Чему учить?», новый добавил ответы на вопросы «Для чего учить?» и «Как это поможет в жизни?».

Третье поколение ФГОС

Новые ФГОС 2021, скорее, обновляют старые стандарты. Обновленный ФГОС апробирован в некоторых школах Российской Федерации, а его позиции обсуждались с профессиональным и родительским сообществом.

Ключевое отличие новой редакции ФГОС — конкретизация. Каждое требование раскрыто и четко сформулировано.

Более точно обозначены предметные результаты. Понятно, что должен знать и понимать ученик.

Вариативность. Выражается в следующем: школам дана возможность разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы и программы, предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов.

Функциональная грамотность вошла в состав государственных гарантий качества основного общего образования. ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни.

Новый ФГОС делает акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы.

Уточнены направления воспитания: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, экологическое воспитание и ценности научного познания. При этом каждый пункт конкретизирован.

Второй иностранный язык перестал быть обязательным. Его судьба решается с учетом мнения родителей и возможности школы.

Краткие выводы

· Проект нового ФГОС вступит в силу 1 сентября 2022 года.

· Обновленные стандарты коснутся детей, которые пойдут в первые и пятые классы в сентябре 2022 года.

· Актуальные ФГОС фокусируются на практических навыках детей: они должны понимать, как связаны предметы и как помогают в реальной жизни.

· Среди новшеств выделяются: вариативность, функциональная грамотность, единство воспитания и обучения и необязательность второго иностранного языка.